Archive for the ‘IKT’ Category

Første økt.

I dag hadde vi første økt hvor paddene ble brukt i skolearbeid. I går hadde vi en liten økt hvor elevene fikk åpne boksen, slå den på og ta et bilde av seg selv. Bildet brukte de som bakgrunn på låseskjermen slik at padda er lett gjenkjennelig.
I dag har vi brukt brettet som skrivebok. Elevene fikk oppgaver fra en tekst og skulle skrive svarene inn i notes. Ikke fryktelig avansert eller teknisk fantastisk, men vi må starte et sted. Og det skal være et dagligdags verktøy, ikke en tryllestav. Selv om vi seff håper på magiske øyeblikk.
Elevene er forventningsfulle hver eneste gang de kommer inn etter friminutt og spør etter paddene hver gang. Selv noe så vanlig som å skrive ble fryktelig gøy med iPad. Men det slår meg også hvor mye støtte og læring de trenger på verktøyet. Vi måtte starte helt nede ved «trykk på denne appen». Tastaturet er også nytt for mange, og elevene trenger instruksjon i det. Men alle fikk skrevet og alle fikk en føling padda. Vellykket og fint.
Neste uke skal vi presse på litt mer med blant annet å lage film med puppet pals.

Endelig padder!

Nå har vi endelig fått ipadene. Vi lærerne var på kurs på fredag for å lære oss litt om verktøyet. Vi ble kjent med puppet pals, garage band, book creator og noen få til. Personlig favoritt var å spille og synge «forever young» med garage band. Vi fikk også innføring i skytjenesten Connect. Den er nødvendig fordi kommunene ikke klarer å lage brukeravtaler med Apple, Google og dropbox som tar vare på sikkerheten til lagring av elevarbeider. Der har Connect funnet sin plass. Det er en skytjeneste med noen funksjoner man også finner i sosiale nettverk.
Jeg er usikker på om man burde jobbe med å komme rundt gammeldags regelverk eller jobbe med forandre det. Det er uansett ikke aktuelt å ta den kampen nå. Nå skal det jobbes intensivt for å få mest mulig ut av denne perioden vi har paddene. Så skal jeg mene litt sterkere senere.
Jeg vil bare gi honnør til rektor som har hørt på våre ønsker og kjøpt inn ekstra padder så vi har en til hver elev. Det kommer til å gjøre denne tiden mye bedre og lettere.
Nå er det bare om å gjøre å ikke skuffe elevene og oss selv.

Ipad!

Det var deilig når ferien kom i juni, men jeg hadde allerede begynt å glede meg til skolestart. Jeg fikk beskjed om at skolen min var en av tre i Hamar kommune som fikk et klassesett med Ipader, og min klasse skal ha dem frem til jul. Kommunen lyste ut klassesettene og jeg søkte med denne søknaden:

Den vant frem og nå ser jeg frem til at 34 tredjeklassinger skal få hver sin ipad til låns i et halvt år (og en til hver av oss kontaktlærere da seff). Vi har noen planer, og noen applikasjoner vi vil bruke, men det er veldig spennende. Vi vet lite om hvordan dette kommer til å bli. Hva er lagt inn fra før? Hva kan vi legge inn? Hvor mye hjelp må vi ha av foreldrene? Hvordan kommer det til å fungere opp mot smartboardet? Hvilke utfordringer får vi med elevene? Og mye mer.

Men jeg må bare vente i spenning til jeg kommer tilbake på jobb om et par uker. Men i mellomtiden hadde det vært stilig med tips. Jeg har nesten ikke tatt i en padde og har i alle fall ikke undervist med en. Så om noen har tips så er det velkomment. Så skal jeg prøve å oppdatere bloggen med hva som skjer i klasserommet frem til jul. Jeg gleder med storligen!

Filformater i skolen

Jeg ble overrasket og oppgitt da jeg så en mor på twitter som hadde flisa ut 1 høvding på ms office fordi skolen krevde det. Jeg ba henne oute den skolen. For det hører ingen plass hjemme. Jeg håper virkelig denne skolen er et unntak. For hvis det er sånn at du må levere arbeider i et spesielt filformat for å få det godkjent står det dårlig til med IKT-kunnskapen på så mange måter.

Dette får meg til å tenke på min brors fransklærer som nektet å rett prøvene hans fordi han svarte på nynorsk istedenfor bokmål. Det går ikke an det heller.

Sånn til å begynne med så er det vel slik at det ikke skal koste noe å gå på skolen. Og det er spesielt galt å kreve slike innkjøp når det er unødvendig.

Og i et fritt marked er det galt å kreve innkjøp fra en leverandør. Vi prøver vel å komme oss unna monopolsituasjonen. Og Microsoft er ikke et selskap som trenger hjelp til å sikre seg markedsandeler.

Poenget med opplæringen er vel å lære tekstbehandling, ikke å lære bruka av word, eller lære bruk av regneark, ikke excell. Det prøver vi på vår skole å gjennomføre når vi bryter ned målene i kunnskapsløftet til lokale mål.

Vi skal også vise mangfoldet i muligheter som finnes der ute. Om vi bare lærer elevene om ms office er vi dårlige lærere. Vi må presentere gratisprogrammer og nettapplikasjoner som reelle alternativer til det vi stort sett bruker på skolen.

Skoler som krever innleveringer i spesifikke formater bør outes og stilles i skammekroken.

Kikora, salaby og enda fler inspirerende saker

I dag har jeg vært på Osloskolens IKT-konferanse. Det var en stor positiv overraskelse.

Det starta med en gjennomgang av salaby ved salabys mor: Fride Bergem. Selv om jeg har vært borti salaby før var det moro å se hvor mye som lå bak, og hvor mye jobb de har lagt i det. Det er tydelig en kjempesatsning fra Gyldendals side. De har knyttet til seg masse kompetanse og folk som brenner for verktøyet. Det ser ut til å bli bedre og bedre. Jeg gleder meg til det kommer for mellomtrinnet også.

Jeg forbigår nesten A-tekst. Konstaterer at de 3 kvarterene jeg brukte der er nok. Fint verktøy, men presentasjonen kunne det vært jobbet mere med.

Siden jeg prøvde å holde meg unna alt som hadde med fronter å gjøre ble neste sesjon «Digital klasseledelse» med professor Arne Krokan (@arnek på twitter og blogg). Dette var mest mynta på ungdomstrinn og vgs, men det var spennende å høre tanker om hva neste (denne?) generasjonen med elever bør gjøre med undervisning og organisering av undervisning. Han nevnte også de digitalt innfødte (diskutert her og her av meg, og springer ut herfra) og hvordan deres hjerne er forandret i forhold til oss digitale innvandrere. Spørsmålet som jeg sitter igjen med er hvor tidlig i skoleløpet vi bør legge om undervisningen til de nye elevene?

Men så til rosinen i pølsa, prikken over i’en, le piece de resistance, altså dagens absolutte høydepunkt. Kikora. Det er et verktøy som setter læring av matematikk i fokus. Det er læringen som er det uttalte målet. Gjennom det har de klart å lage oppgaver, og oppgaveløsning som gjør at elevene lærer noe gjennom det de gjør i kikora. Det at læreren har full oversikt over hvordan eleven løser oppgaven, på hvor lang tid og hvor mange hint eleven trengte gjør at eleven gjør oppgavene mer samvittighetsfullt og læreren kan tilpasse læringen helt ned til fingerspissene. Kikora kommer til å komme på min oppdaterte ønskeliste (den gamle er her).

Dagen ble avsluttet med en presentasjon av Medietilsynets nye nettsted dataspilliskolen.no Der var jeg for trøtt til at jeg skal mene noe om det her. Men siden skal undersøkes nærmere.

Så takk til UDE for invitasjon. Det har vært en veldig fin dag.

Smartboardkurs for kolleger.

Her er liste og lenker til de verktøyene jeg viste frem på kurset:

TVSkole (ligger på menyen til venstre i personalrommet i fronter) ekstern lenke til TVskole

Prezi (veldig moro alternativ til powerpoint)

Google earth

Lokus123 (bør være kjent)

Tankekart (finer dere under creaza i menyen på toppen, eller på Mindomo

Ellers kan dere følge SmartboardTwitter.

Og melde dere inn i delogbruk (facebook for lærere som deler) og melde dere inn i gruppa Smartboard.

Kom gjerne med andre forslag og tilbakemeldinger i kommentarfeltet.

Bølgen gir seg

Det er med stor sorg jeg mottar beskjeden om at Google Wave er blitt gitt opp av google. Som jeg har skrevet tidligere bruker jeg google wave. Det var godt å finne et verktøy hvor alt var samlet på en plass. Dokumenter, huskelister, planleggingsverktøy, avstemminger, kart og påminnelser hadde jeg på en plass. Det var ikke et samarbeidsverktøy for meg, det fungerte mer som han Schjøtt-Pedersen, det var mitt samordnigsverktøy. Jeg brukte det til å planlegge undervisning, jeg kunne også bruke planleggingsbølgen i timene fordi jeg hadde embedda videoer og bilder i bølgen.

Etter min egenevaluering i fjor vår fant jeg ut at jeg trengte noen konkrete planer og mer struktur for oppfølging av IOP-elevene jeg var i kontakt med. Google wave viste seg å være et fint verktøy når jeg planla for dette året.

En annen stor fordel med wave er jo at det er en nettapplikasjon og ikke noe jeg må installere på maskina mi. Det er ikke mye plass jeg har å boltre meg på på brukeren min på jobben. Så at jeg kan ta vare på planlegggingsdokumenter og huskelister uten å tenke på plass er også et stort pluss.

Men det jeg tror er det viktigste for meg, det er nok det jeg kommer til å savne mest tror jeg, er navigeringa. At listen over bølgene og bølgene ligger i samme fane er en super greie. De sier hos google at mye av funskjonalitetene i wave kommer til å komme i andre googleprosjekter, jeg håper de klarer å legge denne type navigering til i googledocs.

Eller har dere tips til noe annet som har denne type navigering og noe av de samme mulighetene?