Posts Tagged ‘osloprøve’

Praksissjokk

Jeg lurer på når dette praksissjokket kommer? Og hva går det ut på? Er det arbeidsmengden jeg kommer til å knele under? Er det det at jeg ikke klarer å finne på egasjerende undervisning? Er det uroen i timene? Eller er det at jeg ikke klarer å komme i kontakt med barna? Eller er det alt sammen?

Jeg har møtt arbeidsmengden til dels. Jeg har ikke kontaktlæreransvar og slipper en del jobb da. Jeg har fått ansvar for nasjonale og osloprøver, derfor ligger mye av arbeidet og venter på meg når de blir ferdig.

Engasjerende undervisning tror jeg jeg får til. Enn så lenge. Jeg må rett og slett takke en del lærere på HiO. Først og fremst vil jeg gi en shout out til Gunnar Neegaard. Min KRL-lærer på høyskolen. Jeg er ganske sikker på at det var han som sa: «Med fagkunnskapen kommer metoden!» Og det har jeg tenkt mye på og prøvd å følge opp ved å kunne det jeg skal lære bort. Og jeg merker fort at det er mere moro for meg og elevene når jeg har forsøk i klassen enn når jeg må vikariere i musikk. Så må jeg også rette en stor takk til Naturfag- og samfunnsfagseksjonen på HiO. De klarte å ha en praktisk tilnærming til undervisninga som alikevel tok vare på fagkunnskapen. Lærerne hadde en sånn glød for faget og for undervisningsmetodene at det var vanskelig å ikke bli smittet. Jeg håper at jeg fremdeles har den gløden for faget jeg fikk da.  Hilde Harnæs som hadde hovedansvaret får ta takken for dem alle. Og til IKT-seksjonen også. Takket være dem og mine medstudenter er jeg kapabel til å bruke ikt i undevisningen. Det gir meg kred både hos elevene og kollegene.

Så er det uroen i timene. At det er bråkete når nesten 30 tiåringer skal løse 8-10 forskjellige oppgaver basert på tilpassning til hver enkelt kom ikke som noe sjokk. (Noe burde forandres i systemet, men det er langsiktig), så jeg må bli bedre på organisering, engasjering og ledelse nå med en gang.

Kontakten med elevene kommer jo smått om senn. Noen kan si at jeg jukser og bestikker dem med youtubeklipp, jeg mener jeg krydrer undervisningen med andre typer forskere enn forskerspirer.

Og til sammen blir alt dette en bekreftelse på at jeg har valgt riktig. Sjokket er vel større når jeg ser hvor avhengige enkelte elever er av voksenkontakt. Og hvor lite som skal til for at en elev, eller en lærer, skal gå fra en situasjon med et bredt smil om munnen.

Så nei, jeg er ikke praksissjokka. Her er to alternative slutter på dette innlegget:

  1. Som kjærringa sa da hu sa Odd Nerdrums sjølportrett: Hovmod står for fall!  eller:
  2. Den som venter på noe fælt venter sjelden forgjeves. Det kommer vel etter pappapermisjonen min skulle jeg mene. Da har jeg ikke nasjonale prøver å gjemme meg bak eller nybegynnerstempel i panna.
Reklamer

Analog skoledag

I dag (tirsdag), har vi vært på skogsdag ved sognsvann. Regi av friluftsetaten og skogselskapet. Et godt avbrekk for elevene i en hverdag preget av nasjonale og kommunale prøver. En dag med bare mestring for alle. De som ikke leser så godt får snekra, alle får brukt kniv og spikka nisse hvis de vil, de samarbeider om buesaging og ballanserer på stokker. Eller leker i vannkanten bare.

Noe av det beste var alikevel når slosskampen som ulma et lite øyeblikk heller ble til gangsta-klemmer og nye vennskap mellom øst og vest i osloskolen. Så lenge de var venner ut dagen er jeg fornøyd i alle fall.

Vi var alle mann alle når vi kom tilbake også, ingen ble borte i løypa da vi så på skogsmaskiner, planta klassens tre, fikk skrøner om gjedda, hilste på hesten Trym som hadde jobba 15 år i skogen og da vi lukta på ferske planker fra minisagbruket de hadde installert der oppe.

Takk til skogsselskapet for turen! Skyggeluene elevene fikk måtte vi mase av dem i dag (onsdag), så de var populære. Tror kanskje ikke de fikk rekrutert noen tømmermenn fra Mortensrud. Men det har ikke jeg tenkt å bry meg med. Jeg er glad de smilte på t-banen hjem.

Prøvehøsten

Jeg har tidligere diskutert med Thomas om måling og veiing av elevene (mine innlegg om saken er borte siden jeg ikke betaler semesteravgift lenger). Og nå har jeg hovedansvaret for gjennomføring av nasjonale prøver og osloprøver på skolen. Der skal jo alt måles og veies. Vi har vært gjennom nasjonal prøve  (NP) i engelsk og forsøksvis osloprøve i naturfag. NP har gått veldig bra. Elevene øvde for sommerferien og de har vært gjennom en eksempelprøve før selve prøven også. Elevene har lært masse og nå kan alle logge seg på både maskin og fronter. Opplegget har vært komplisert med nye og individuelle brukernavn og passord for elevene, egne dagspassord som ekstra kontroll for læreren og vidløftige fritakssøknader.

Men det gikk smertefritt! Alle elevene som skulle kom gjennom uten problemer. Vi gjennomførte prøven for ca 50 elever på to dager. Elevene som bomma litt på knapper  og falt ut av prøven kunne bare logge seg inn og se at all svarene var lagra slik at de bare kunne fortsette der de slapp. Før de leverte fikk de spørsmål om å gå gjennom de spørsmåla de eventuellt hadde hoppa over. Alle var fornøyd.

Så kom osloprøven i naturfag. Lite informasjon på forhånd, ingen oppfordring til å øve på prøveverktøyet og ingen eksempelprøver til lærerne. Så alle var litt mer spent på prøven når klokka ble 8 på fredag. Men siden elevene bare skulle logge seg inn i fronter og finne instrusjoner der var vi ikke livredde.

Den første puljen kom lett gjennom. Tydelig at vi hadde stått opp tidlig i Søndre Nordstrand. For neste gruppe opplevde mere trøbbel. Det tok mye lenger tid med innlogging. Skolekodene vi måtte trykke inn ble det fort noe kluss med når du må vente 30 sekunder mellom hvert museklikk. Og elevene ble fort utålmodige når neste side på prøven ikke kommer opp før det har gått 1 minutt. Da trykker man litt ekstra og halve prøven deres ble borte. Når halve prøven (30 minutters arbeid på mange av elevene) er avhengig av et museklikk som går i orden så blir det vanskelig når kapasiteten ikke er god nok. En jente opplevde å miste første side 2 ganger, da fikk hun slippe faktisk. Men de fleste kom altså igjennom denne puljen også, selv om noen måtte gjøre noe flere ganger og noen måtte se på naboens pc fordi all bildene ikke kom opp.

Så kom tredje pulje. Etter innlogging på fronter var nyheten om osloprøve borte! Det viser seg at prøven er stengt på grunn av kapasitetsproblemer. Elevene måtte bare logge seg ut og tilbake til arbeidsplanene sine.

Jeg lurer på om kapasitetsproblemene var så store at de ikke klarte å legge ut en melding på fronter om hva som hadde skjedd? De stoler såpass på LMS’et sitt at de lager prøver i det og bruker det som bakgrunn for tildeling av midler, men ikke nok til å gi beskjed til skolene om hva som skjer med prøvene.

Jeg har frem til nå vært positiv til å vurdere elevene, man må jo vite hva de trenger å lære og hva de kan. Så lenge jeg kan bruke det til planlegging av undervisning kan etaten bruke det til hva de vil (nesten da). Men osloprøvene har nå vist seg å være ubrukelig til dette. Da blir det sløsing med undervisningstid elevene hos oss sårt trenger. Det er trist at etaten ikke får det til.